一． 目的要求 1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

摘　要：通过文献资料法、理性分析法对高校体育教育专业理论课程传统教学模式之弊端进行了分析，并以人体解剖学课程为突破口，提出了构建高校体育教育专业理论课程新教学模式（主动;探究;合作式教学模式）的理论指导思想、具体操作模式及新模式特征。 关键词：体育教育专业理论课程；教学模式；指导思想；特征

一、指导思想： 　　全面贯彻北京市、宣武区教育工作会议精神，以教学为中心，以课改为契机，努力探索新形势下课堂教学模式的改革。充分发挥集体的作用，群策群力，全面提高年级教学质量。

一、指导思想 新学期，我校的教学工作将以全县教学质量年活动为契机，深入贯彻落实我校教学质量年活动要求，切实树立教学大纲工作的中心地位，理清思想，创新方法，落实措施，全面实行教学工作的精细化管理，努力提高全校小学教学质量。

一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，在新课程理念指导下，扎实有效，全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观，积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，从吃透教材、探索教法入手，深入开展教学方法和学习方式的研究。

九月份： 1. 制定教学工作计划； 2. 参加市.区教研室的相关教研活动； 3. 组织教研活动，落实学校相关管理条例； 4. 教师间相互听课，并开展评课活动； 5. 特长班开始上课； 6. 制定首届市小“三独”比赛实施方案； 7. 备课的检查；

摘 要：面对新课程改革,在要求学生改变学习方式的同时,教师的教学方式也应有所转变。教师应该从固有、陈旧的教学观念中走出来,改变自己的教学方式,努力营造和谐的教学氛围，激发学生主动参与的兴趣，创设主动参与的条件，促进学习方式的转变，从而有效的提高课堂教学效率，适应新课程改革的要求。

一、 教材概貌 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育全日制小学语文教学指导纲 要》规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练3个 板块，每个板快又分解成若干个训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原 则，把这些训练点组成单元。

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